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Inicio / PSICOANALISIS DEL ADOLESCENTE / SECRETO DE LA ADOLESCENCIA, EL (CLINICA DE LA FILIACION).FREUD, JOSEPH KNOBEL

SECRETO DE LA ADOLESCENCIA

2° edición

Clínica de la fijación. 

Letra Viva editorial

Págs 90    2022

¿Para qué sirve el análisis? Para empezar a amar a los padres. Porque los niños no aman a los padres, incluso sólo a veces son amados por ellos, a quienes las más de las veces escuchan decir “Por tu bien”. Niño, entonces, es quien aprende a ser hijo de manera ambivalente: cuando empieza a amar a sus padres, también los odia (porque ellos lo aman y creen que su amor es suficiente, por ejemplo, para educarlo). El niño odia la incondicionalidad del amor de los padres, que es también el modo en que ellos lo odian, porque gracias a esa incondicionalidad (porque lo aman, como justificación última) son capaces de dañarlo. Y niño es quien siente culpa por odiar a sus padres, es decir, por amarlos con odio, es decir, por no amarlos lo suficiente. Así el niño no ama a sus pades o, mejor dicho, los ama reactivamente: compensa con más amor el odio, que permanece inconsciente.

Con el análisis, se empieza a amar menos a los padres o, mejor dicho, se los empieza a amar más, porque se los ama a pesar de su odio, con sus defectos y se renuncia, finalmente, a la idea de que un padre quiere lo mejor para un hijo. Se los aprende a amar sin culpa, para un día dejarlos partir, es decir, se aprende a ser hijo sin ser niño. Recién entonces se ama, por fin (del análisis), a los padres, cuando se puede aceptar la deuda con lo que dieron y con lo que no quisimos también.

Este libro es el resultado del seminario dictado en abril de 2019 en Centro Dos.

SECRETO DE LA ADOLESCENCIA, EL (CLINICA DE LA FILIACION).FREUD, JOSEPH KNOBEL

$8.600
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¿Para qué sirve el análisis? Para empezar a amar a los padres. Porque los niños no aman a los padres, incluso sólo a veces son amados por ellos, a quienes las más de las veces escuchan decir “Por tu bien”. Niño, entonces, es quien aprende a ser hijo de manera ambivalente: cuando empieza a amar a sus padres, también los odia (porque ellos lo aman y creen que su amor es suficiente, por ejemplo, para educarlo). El niño odia la incondicionalidad del amor de los padres, que es también el modo en que ellos lo odian, porque gracias a esa incondicionalidad (porque lo aman, como justificación última) son capaces de dañarlo. Y niño es quien siente culpa por odiar a sus padres, es decir, por amarlos con odio, es decir, por no amarlos lo suficiente. Así el niño no ama a sus pades o, mejor dicho, los ama reactivamente: compensa con más amor el odio, que permanece inconsciente.

Con el análisis, se empieza a amar menos a los padres o, mejor dicho, se los empieza a amar más, porque se los ama a pesar de su odio, con sus defectos y se renuncia, finalmente, a la idea de que un padre quiere lo mejor para un hijo. Se los aprende a amar sin culpa, para un día dejarlos partir, es decir, se aprende a ser hijo sin ser niño. Recién entonces se ama, por fin (del análisis), a los padres, cuando se puede aceptar la deuda con lo que dieron y con lo que no quisimos también.

Este libro es el resultado del seminario dictado en abril de 2019 en Centro Dos.